Pentalitha matematik oyunları, çocukların matematiği oynayarak keşfetmeleri için akademisyenlerce geliştirilmiş gerçek oyunlardır. Programımız öğrenci merkezli ve keşif odaklı bir matematik eğitimi vermeyi hedefleyen okullarda uygulanmaktadır.
Pentalitha matematik oyunları programlarımızı uygulayan kurumlarla ilgili güncel duyuruları sosyal medya hesaplarımızdan takip edebilirsiniz:
Pentalitha öğretim programı ile ilgili kurumsal çözümler için sitemizin Okulda Pentalitha ve Tamamlayıcı Pentalitha bölümlerine göz atabilir veya doğrudan bizimle iletişime geçebilirsiniz.
Okulunuzda ilköğretim matematik derslerinde Pentalitha matematik oyunlarını kullanmak isterseniz bizimle iletişime geçebilirsiniz.
Derslerinde oyunlarımızı kullanacak öğretmenlere, oyunların derslerde kullanımı, matematik ve güncel eğitim yöntemleri hakkında bir eğitim verilmektedir.
Kullanılacak oyunlar, öğretmenlerin takip edeceği yıllık programa göre seçilerek sınıfların yapılarına göre özelleştirilmektedir.
Programımızı uygulamakta olan öğretmenlerden düzenli geri bildirim alınarak, haftalık yönlendirici bilgilendirme yapılmaktadır.
Okullara, oyunlarda kullanılacak özel olarak tasarlanmış Pentalitha oyunları seti verilmektedir.
Pentalitha öğretim programının uygulanacağı oda, salon, bahçe benzeri mekanlar için mimari destek verilmektedir.
Pentalitha matematik oyunları programını uygulayan okullar websitemizde velilere ve öğrencilere tanıtılmaktadır.
Okullarında matematik derslerini Pentalitha oyunları eşliğinde yapma şansı olmayan çocuklar için özel bir eğitim almış öğretmenlerimiz, seçilmiş çocuk kulüpleri, oyun evleri ve uygun anaokullarında Tamamlayıcı Pentalitha programı uygularlar. Bu programlar 3. ve 4. sınıf öğrencilerine yöneliktir. Öğrenciler 12 kişilik gruplarda her hafta 2,5 saat kadar öğretim programındaki matematiksel kavram ve ilişkileri keşfetmelerini sağlayacak oyunlar oynarlar.
Çocuklar en iyi, oynayarak öğrenirler. Pentalitha matematik oyunlarında matematiksel kavramları somutlaşmış biçimde tanırlar. Bunları, oyun esnasında doğal bir şekilde kullanırlar...
Oyun ilerledikçe çocuklar, kavramlar arasındaki ilişkileri keşfetmeye başlarlar. Oyunu daha iyi oynayabilmek için stratejik yöntemler geliştirirler. Keşfettikleri her ilişki, geliştirdikleri her yöntem, matematiğe olan ilgilerini ve özgüvenlerini artırır.
Birlikte oynayan çocuklar, birbirinden öğrenir, birbirinden cesaret alır. Çocukların derslerden sonra oyunlar üzerine konuşmaları soyutlama ve matematiksel ifade becerilerinin gelişiminde önemli bir rol oynar.
Pentalitha matematik oyunları farklı öğrenme biçimleri dikkate alınarak tasarlanmıştır. Bazı oyunlarda çocukların hareket etmesi, bazı oyunlarda masa başında somut nesnelere dokunması, bazı oyunlarda da uzun cümleler kurarak kendini ifade etmesi gerekir.
Pentalitha matematik oyunları, matematiği anlamak için yüksek bir motivasyon sağlar. Oyunu birkaç kez oynayan çocuklar, artık ellerine kağıt kalem alıp matematik dinlemeye hazırdırlar...
Öğretmen, oyunla birlikte hazırlanan ders planına göre ilerleyip, oyunla ilgili sorular sormaya başlar. Bu sorular, çocukları önce oyunu dışarıdan izleyen bir seyirciye dönüştürüp oyun becerilerinin soyutlaşmasını sağlar. Sorular derinleştikçe çocuklar, artık oyuncularına taktik veren teknik direktörler gibi farklı stratejiler geliştirmeye ve oyunu daha iyi oynamak için daha derin hesaplar yapmaya başlarlar. Öğrencilerin matematiğe karşı bu ilgi ve merakları, öğretmene konuyu tüm ayrıntılarıyla işlemek için uygun atmosferi sunar.
Derslerinde matematik oyunlarını kullanan öğretmenler, çocukların bir oyunu oynayışını gözlemleyerek her öğrencinin hedeflenen kazanıma ne kadar yaklaştığını anlayabilir. Bu sayede öğrencilerin matematiksel gelişimleri, daha az sınavla, daha ayrıntılı biçimde takip edilebilir.
Derslerinde akademisyenlerce geliştirilmiş Pentalitha matematik oyunlarını kullanan okullar hem eğlenceli hem de bilimsel bir matematik eğitimi verirler...
Programı uygulayacak öğretmenler, oyunlar, matematik ve güncel eğitim yöntemleri hakkında özel bir eğitim almışlardır. Öğretmenler ders hazırlamak için daha az zamana ihtiyaç duyarlar, zamanlarının büyük bir bölümünü öğrencilerin gelişimini daha ayrıntılı takip etmek için kullanabilirler.
Pentalitha matematik oyunları, öğrencilerin okullarını daha çok sevmelerini sağlar. Matematiğe, bilime ve öğrenmeye olan ilgilerini artırır. Çocuklar, oyunlarda kazandıkları analiz ve derin problem çözme becerileri sayesinde sadece matematik dersinde değil diğer derslerde de daha yaratıcı olurlar. Bilgi ve becerilerini oyunlarda kullanma alışkanlığı kazanan çocuklar, hayatlarının her alanına bu bilgi ve becerileri uygulama alışkanlığı da geliştirirler.
Pentalitha matematik oyunları, çocuklarının eğitiminin bir parçası olmak isteyen aileler de düşünülerek tasarlanmıştır...
Çocuklar, aile bireyleriyle oynadıkları oyunlardan daha çok zevk alırlar. Çocukların okulda oynadıkları oyunlarından farklı olark, özellikle aile bireyleri ve arkadaşlarıyla oynamaları için tasarlanmış Pentalitha oyunları çocuklarda kaygı yaratmadan onlara destek olma imkanı sunar.
Bu oyunlarda çocuklar hem bilgi ve becerilerini pekiştirirler hem de hünerlerini sergileyerek takdir kazanma fırsatı bulurlar. Başarıları takdir edilen çocuk, farklı alanlarda da özgüvenli ve başarılı olur. Kendi kendine öğrenme isteği ve becerisi artar.
Nesin Matematik Köyü'nde özel etkinlik programlarına katılacak ziyaretçi öğrenci grupları için düzenlenen bu atölyeler sayesinde
Çocukların aileleriyle birlikte katıldıkları bu programlarda, çocukların, oyunlardan ve günlük hayat durumlarından yola çıkarak matematiksel çıkarımlar yapabildiklerini, genel matematik ve bilim meraklarını geliştirdiklerini göstermeyi amaçlıyoruz.Programlar hakkında bilgi almak ve başvuru için çocuğunuzun devam etmekte olduğu sınıfa göre aşağıdaki bağlantıları kullanabilirsiniz.
Aileler için Matematik Oyunları Programları:
Oyun tasarımcısı - Pentalitha
Lisans: ODTÜ (Matematik ve İşletme Bölümleri).
Doktora: ODTÜ (Matematik Bölümü).
Oyun tasarımcısı.
MSGSÜ, Matematik Bölümü
öğretim üyesi.
Danışman.
ODTÜ, Matematik Bölümü
öğretim üyesi.
Danışman.
Boğaziçi Üniversitesi, Matematik Bölümü öğretim üyesi.